Una feliz Navidad y un prospero 2015 cargado de éxitos y alegrías para todos.
miércoles, diciembre 10, 2014
viernes, septiembre 26, 2014
Conectivismo, charla con los profesores Downes, Leal y Cifuentes
Univirtual hace pública la charla sobre Conectivismo entre el Dr. Stephen Downes, desarrollador de esta teoría; el profesor Diego Leal, experto en el desarrollo de proyectos educativos implementando lineamientos del Conectivismo; y el profesor Gary Cifuentes, quien realiza seguimiento al liderazgo que las IES han proyectado en la incorporación de TIC en la educación.
El video fue realizado en el marco del Desconectado, IV Encuentro Internacional de Investigadores en Educación Virtual, evento que se realizó el pasado 11 y 12 de septiembre como aporte relevante a los procesos educativos mediados por TIC que adelanta la Universidad a través de Univirtual y que giró entorno a la importancia que la tecnología viene teniendo en nuestra educación, nuestras comunicaciones y nuestro estilo de vida.
Esta grabación podrá ser reproducida y vista próximamente con subtítulos.
martes, junio 17, 2014
MOOC Arte Latinoamericano, segunda edición.
Por segunda ocasión, la Universidad Tecnológica de Pereira, abre el curso masivo abierto “Arte Latinoamericano con Énfasis en Colombia”, este curso esta compuesto de cuatro módulos que, históricamente, dan a conocer acontecimientos sociales y políticos de gran significado para las manifestaciones artísticas que dieron origen a lo que hoy representa el Arte Latinoamericano a nivel universal. Los módulos abordan temas que, en su generalidad, componen el Arte Prehispánico, el Arte Colonial, la búsqueda de identidad con lo más destacado de los países que integran el continente y, por último, las vanguardias del arte, estudiadas a partir de Colombia.
En esta segunda edición se destaca que los estudiantes que participen tendrán la oportunidad de:
- Generar relaciones académicas con participantes a nivel Iberoamericano que posibilita el intercambio cultural.
- Interactuar con una experta Colombiana a través de videoconferencia.
- Construir conocimiento conjuntamente con una docente experta de la escuela de artes de la Universidad Tecnológica de Pereira.
- Fortalecer el curso con nuevos contenidos, portafolios e innovaciones en la practica educativa.
- Participar activamente con una comunidad Iberoamericana en constante crecimiento.
- Acceder a contenidos de alta calidad.
- Construir, compartir y obtener diversos portafolios digitales, enfocados en el tema del Arte Latinoamericano, que le permitirán fortalecer sus conocimientos.
https://www.miriadax.net/web/arte-latinoamericano-enfasis-colombia-2edicion.
Este proyecto nace como un esfuerzo conjunto entre diferentes dependencias académicas y administrativas de la UTP, liderado por Univirtual, para proyectar la excelencia académica de la Universidad a nivel Iberoamericano de manera abierta, flexible y gratuita. (http://univirtual.utp.edu.co).
http://vimeo.com/album/2519154/video/73963281
Univirtual. Aprendiendo juntos.
jueves, agosto 02, 2012
Video testimonio realizado por docente
Univirtual considera, en su modelo, que los docentes deben de estar en capacidad de usar las TIC para generar una visión compartida de la situación virtual, es por esto que una de las actividades relevantes en un curso virtual y que se espera que un docente establezca en sus clases virtuales o semipresenciales, es la disposición de un espacio de reflexión en donde conjuntamente con el alumno se realice una representación compartida de la situación virtual de su clase o curso específico, permitiéndole identificar roles, responsabilidades, derechos, oportunidades y beneficios.
Por lo anterior, desde Univirtual, se ha promovido la campaña de “Sensibilización sobre la Educación Virtual en la UTP”, a pesar de que la campaña fue apropiada por pocos de nuestros docentes quiero destacar, como director de Univirtual, el trabajo desarrollado por el profesor Mauricio Hernández para generar, conjuntamente, una visión compartida de la educación virtual, dejando como evidencia, además de su trabajo en el Campus Univirtual, un video testimonio en el que se considera la educación virtual como una oportunidad frente a una situación social, económica y sicológica.
En palabras del profesor Mauricio Hernández: “Pienso que en nuestro rol como docentes tenemos la responsabilidad de conocer a nuestros estudiantes desde el punto de vista académico a través de sus estilos de aprendizaje pero también creo que debemos interesarnos por la situación de cada uno de ellos ya que esto influye de una u otra forma en el proceso de aprendizaje que ellos viven a lo largo de un periodo académico. Y en la virtualidad, desde la comunicación constante que tenemos a través de las TIC, es importante hacer este reconocimiento.En nuestra aula virtual, detrás de un "avatar" y un computador, hay una persona, hay una vida, hay una historia que contar. Y esas historias de una u otra forma están impactadas por la educación virtual que estamos ofreciendo. Y esto, es importante conocerlo porque no sólo estamos educando por cumplir indicadores sino que estamos contribuyendo al proceso de formación de una persona, de un profesional.”
Como lo menciona el docente, no es un número, es una estudiante que ha optado por permanecer en la institución atendiendo la oportunidad que le ofrece la Universidad Tecnológica de Pereira a través de Univirtual.
Aprendiendo Juntos
viernes, junio 08, 2012
Cierre regional PlanesTIC
La socialización de esta experiencia estuvo a cargo de Univirtual con la intervención de: la Ingeniera Vanessa Cataño, El Ingeniero Cesar Castaño y el Mg Jorge Alberto Lozano, quienes realizaron la presentación como una práctica relevante en todo proceso de incorporación de TIC en actividades educativas, destacando la posibilidad de generar alianzas de trabajo colaborativo que permita replicar esta experiencia en instituciones de educación superior en la región.
El evento contó con la participación de las siguientes IES de la región:
- Corporación Universitaria Santa Rosa de Cabal -UNISARC-
- Universidad de Caldas
- Escuela de Administración y Mercadotecnia del Quindío - EAM-
- Universidad Libre - Seccional Pereira
- Fundación Universitaria del Área Andina - Seccional Pereira
- Universidad Autónoma de Manizales
- Universidad de Manizales
- Universidad Católica de Manizales
- Universidad Católica de Pereira
- Universidad del Quindío
- Corporación Universitaria Empresarial Alexander Von Humboldt
- Colegio Integrado Nacional Oriente de Caldas - CINOC
- Universidad Tecnológica de Pereira
martes, mayo 01, 2012
Clases Virtuales y Semipresenciales 2012
Univirtual ha iniciado clases virtuales y semipresenciales desde el día 9 de abril de 2012, con 957 estudiantes, 13 docentes en 16 asignaturas ofrecidas a través del Campus Univirtual de la Universidad tecnológica de Pereira, con el acompañamiento del equipo de profesionales del Sistema de Apoyo de nuestra dependencia.
Lo anterior es una muestra de la labor de sensibilización emprendida por Univirtual desde el año 2011, puesto que, hemos superado la meta de estudiantes matriculados en asignaturas virtuales y semipresenciales en un 86 %, de igual forma es una demostración de confianza en los procesos de calidad asumidos por Univirtual.
Para el inicio de este semestre se implementó, con los estudiantes, la estrategia “Período de Adaptación” desde el 28 de marzo de 2012, estrategia que facilitó el acceso individual a las aulas virtuales, permitió un reconocimiento del Campus y sus herramientas tecnológicas de comunicación e interacción, aportando de esta manera, a una integración cómoda por parte del estudiante, al proceso educativo mediado por las TIC, que inicia en su correspondiente asignatura.
Igualmente, se realizó un proceso de inducción con los docentes virtuales, desde el 26 de marzo de 2012, con el fin de preparar los contenidos e insumos necesarios para el proceso de enseñanza, generar las actividades iniciales de interacción entre estudiantes, docentes y contenidos, y establecer un cronograma para el proceso de enseñanza mediado por las tecnologías.
Estas actividades minimizaron la cantidad de errores y consultas técnicas por parte de los estudiantes, mejorando su desempeño en ambientes virtuales de aprendizaje, propiciándose condiciones de confianza que favorecieron la generación de sentido de comunidad y la labor de compartir información particular con otros a través del perfil personal y, de contacto y comunicación con la comunidad en general.
A la par, es relevante resaltar que en la metodología implementada desde el semestre anterior “Virtualidad como complemento a las clases presenciales”, 250 estudiantes tendrán la oportunidad de acceder a contenidos de 5 asignaturas. Esta es una metodología en la que estudiantes y docentes presenciales utilizan los contenidos y actividades elaborados por expertos temáticos a través del Campus Univirtual, es decir que, los estudiantes acceden a todo el potencial educativo que les ofrece Univirtual en cada una de sus propuestas.
Univirtual, como siempre, comprometido con los procesos educativos mediados por las TIC.
“Aprendiendo Juntos”
miércoles, mayo 11, 2011
Caligrafía expresiva, arte y diseño
Este libro presenta las diversas problemáticas tanto a nivel histórico de la escritura en Colombia, como los tipos de abordajes en las cartillas o manuales de la enseñanza de la caligrafía. Por otra parte, se presentan los resultados de las intervenciones pedagógicas y los efectos que produce utilizar diverso tipo de letras cuando se entrena a estudiantes de una Licenciatura.
En términos generales, presenta los resultados de la enseñanza de la caligrafía desde un enfoque de la psicología cognitiva y la grafémica, en un curso que se realizó durante un año y medio a diversos grupos de estudiantes de la asignatura de Caligrafía Expresiva, en la Facultad de Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira.
En términos generales, presenta los resultados de la enseñanza de la caligrafía desde un enfoque de la psicología cognitiva y la grafémica, en un curso que se realizó durante un año y medio a diversos grupos de estudiantes de la asignatura de Caligrafía Expresiva, en la Facultad de Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira.
jueves, marzo 17, 2011
XI Cohorte del Diplomado Maestro Virtual
El próximo 6 de abril, Univirtual abrirá la cohorte XI del Diplomado Maestro Virtual, una de las opciones de formación más solicitadas por docentes de educación superior a nivel nacional, puesto que, facilita el abordaje de temas teóricos y prácticos, roles, habilidades y destrezas que deben desarrollarse y fortalecerse para un buen desempeño en ambientes virtuales de aprendizaje. Desde sus inicios en el 2004, el Diplomado Maestro Virtual ha formado más de 200 docentes de educación superior a nivel nacional y profesionales de países como España, Venezuela y Argentina; igualmente, se han actualizado sus contenidos teniendo en cuenta las necesidades del medio, gracias a la colaboración y participación de asesores, expertos temáticos y docentes logrando posicionar esta oferta académica en el país convirtiéndola en un referente en diversos eventos académicos sobre educación y TIC.
El Maestro Virtual esta en capacidad de reflexionar sobre su quehacer educativo, de tal manera que, facilite la innovación en sus practicas y métodos educativos aplicando metodologías que generan otras formas de enseñar y aprender, mediante el entendimiento y apropiación de las TIC; por lo tanto, el Maestro Virtual adquiere la facultad de transformar los espacios tradicionales de enseñanza en ambientes de aprendizaje mediados por TIC.
Los docentes y participantes en el Diplomado hacen de esta experiencia una oportunidad para la reflexión critica frente a los procesos de articulación educación / tecnología, promoviendo el aprendizaje colaborativo, la construcción del conocimiento y el aprendizaje autónomo.
Univirtual, le invita a participar durante 17 semanas en el Diplomado Maestro Virtual, una experiencia 100% virtual, a través de la cual se analizarán los diferentes elementos pedagógicos, las estrategias didácticas y las herramientas tecnológicas acordes con los ambientes virtuales de aprendizaje y relacionadas con el liderazgo de las comunidades de aprendizaje social.
sábado, marzo 12, 2011
lunes, octubre 25, 2010
Ciclo de exploración y estudio de las herramientas de GOOGLE DOCS
Durante el mes de noviembre se llevara a cabo el segundo ciclo de exploración de tecnologías Web 2.0, durante este periodo compartiremos, con los docentes de la Universidad tecnológica de Pereira, un espacio de reflexión acerca del uso educativo de las herramientas de GOOGLE DOCS, este será un espacio de colaboración en donde los docentes compartirán sus experiencias en el ámbito educativo incorporando estas herramientas de gestión, igualmente, aprenderemos juntos las diferentes posibilidades que nos ofrece este tipo de herramienta.
Durante el ciclo se estudiaran 4 herramientas de GOOGLE DOCS:
- Hoja de calculo: herramienta de gestión docente administrativa
- Procesador de palabras: herramienta de gestión de contenidos o construcción
- Presentación de diapositivas: herramienta demostrativa y construcción colaborativa
- Formularios: herramienta de consulta
Cada una de las anteriores contará con:
- Un objeto de aprendizaje instructivo sobre la herramienta
- Ejemplos de uso educativo de la herramienta
- Espacios de interacción asincrónica sobre uso de la herramienta
- Espacio asincrónico sobre experiencias de trabajo con la herramienta
Los docentes UTP que deseen sumarse a este aprendizaje colaborativo deben diligenciar el formato de inscripción en http://www.surveymonkey.com/s/5S39HMN. Iniciaremos actividades en el mes de noviembre.
Invita
Vicerrectoría Académica UTP
Univirtual
domingo, julio 25, 2010
La formación docente al incorporar las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje
El libro “Formación docente al incorporar las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje”, cuya presentación y lanzamiento fue realizado el 27 de abril en las instalaciones de la Universidad Tecnológica de Pereira, ahora se encuentra disponible en formato pdf y puede descargarlo del espacio en Slideshare de uno de sus autores Martha Isabel Tobón.
Esta es una iniciativa de Univirtual y de uno de los autores del libro, puesto que, se han recibido bastantes solicitudes que han hecho que el texto físico se agote y, consideramos que este libro debe ser una opción de libre acceso.
Esta es una iniciativa de Univirtual y de uno de los autores del libro, puesto que, se han recibido bastantes solicitudes que han hecho que el texto físico se agote y, consideramos que este libro debe ser una opción de libre acceso.
jueves, mayo 20, 2010
ÁLVARO GALVIS PANQUEVA VISITA LA UTP
Con el objetivo de solidificar el trabajo que viene realizando la Unidad Virtual Univirtual de la Universidad Tecnológica de Pereira, Álvaro Galvis Panqueva visitó la UTP en donde se reunió con el Rector de la Universidad, Luis Enrique Arango Jiménez, funcionarios de Univirtual y los vicerrectores de la Institución. El Rector de la Universidad afirmó que es muy importante para la institución darle un giro y apoyar de mayor manera a la actual Unidad Virtual la cual ha venido desarrollando importantes avances en educación virtual en la UTP, no solamente en el ofrecimiento de asignaturas virtuales, sino también en la formación docente en el uso de las TIC’s en educación y el trabajo conjunto con el Ministerio de Educación Nacional en el tema de e-learning.
El propósito de la reunión consistió en formular un redireccionamiento y dimensionar el accionar que hasta el momento ha tenido la Unidad Virtual. Durante la reunión se identificaron cuatro posibles líneas estratégicas que orientarán a la unidad virtual en su que hacer futuro:
- Formación en el uso y apropiación de TICs en la docencia
- Innovación educativa con tecnología
- Soporte al mejoramiento de cursos presenciales y virtuales
- Programas en alianza con facultades internas y externas.
La idea sería construir un Centro de innovación en educación con mediada por las Tecnologías de la información y la comunicación, desde donde se dinamicen todos los desarrollos que hasta ahora se han logrado en Univirtual y, que gracias al esfuerzo y trabajo demostrado durante los últimos años, se hace necesario potenciar la dependencia.
“La idea es observar las buenas prácticas en TIC y educación que otros han implementado buscando mejorar los nuestro para aportarle más decididamente al Plan de desarrollo de la Universidad en lo que se refiere a la educación virtual”, manifestó Martha Isabel Tobón, Directora de Univirtual.
viernes, mayo 14, 2010
Ceremonia de graduación del diplomado Maestro Virtual
Palabras durante la ceremonia de graduación del diplomado Maestro Virtual celebrado el 14 de mayo de 2010 por parte del coordinador general de Univirtual Mg. Jorge Alberto Lozano Valencia. El día de hoy celebramos la graduación de la VIII cohorte de nuestro diplomado y desde su nacimiento, como una propuesta educativa en el año 2005, se han escuchado una cantidad significativa de comentarios y reflexiones muy interesantes acerca de esta iniciativa de Univirtual.
Se ha mencionado que esta es una propuesta acorde con las necesidades de los ciudadanos del siglo XXI, que es una posibilidad óptima para afrontar criterios de cobertura con calidad, que brinda acceso global a la educación, que es otra manera de hacer presencia educativa de la Universidad, que es una nueva manera de enseñar y aprender valida para la construcción y socialización del conocimiento.
Pero, lo cierto es que incursionar y participar de esta experiencia pedagógica genera cambios sustanciales en nuestras labores y practicas educativas, que se ven evidenciados, no solo en los ambientes virtuales de aprendizaje, sino también en nuestras maneras de enseñar con o sin el uso de herramientas digitales. Como tutores buscamos que el proceso de enseñanza se convierta en una guía a través del conocimiento especifico, generamos nuevas estrategias y modulamos el andamiaje tendido para el aprendizaje. Igualmente cambiamos nuestra forma de aprender, buscamos el significado de los conocimientos a asimilar, construimos colaborativamente, compartimos y generamos sentido con nuestra actividad, nos autorregulamos y somos concientes de los procesos metacognitivos.
Ahora el reto es hacer que estos cambios y transformaciones se conviertan en una práctica persistente de actuar frente a la vida, que colaborar en la construcción de conocimiento sea una constante, que compartir conocimiento no sea una obligación sino un placer, que el aprendizaje sea para toda la vida, que ustedes, Maestros Virtuales, sean un modelo de buenas practicas de enseñanza y aprendizaje.
Avanzar en este sentido no es fácil, construir como Maestros Virtuales es un proceso que requiere acompañamiento de pares y continuar con el aprendizaje que ustedes han iniciado, sin embargo, el grupo de trabajo Univirtual siempre estará dispuesto a colaborarles, acompañarlos y asesorarlos en sus prácticas educativas y por supuesto, atender las necesidades de formación requeridas por nuestros egresados
No me resta más que felicitarlos por haber aceptado el reto, nada fácil, de convertirse en Maestros Virtuales y desearles éxitos en su futuras experiencias de enseñanza y aprendizaje.
De nuestro equipo Univirtual reciban nuestras más sinceras felicitaciones.
jueves, marzo 25, 2010
Una plataforma ideal para los Objetos de Aprendizaje
La Plataforma deAdmiNistración De Objetos Reutilizables de Aprendizaje PANDORA es una iniciativa del grupo Univirtual de la Universidad Tecnológica de Pereira que tiene como objetivo fundamental, proporcionar una herramienta para que los docentes de IES Colombianas apropien el concepto de Objetos de Aprendizaje seguido por el Ministerio de Educación Nacional, construyan objetos individual y colaborativamente desde una perspectiva tecno-pedagógica y los usen en sus prácticas educativas presenciales, semipresenciales o virtuales.
A través de PANDORA, los docentes pueden distribuir o compartir objetos con sus colegas o estudiantes. También, tienen la opción aportar al mejoramiento de las construcciones de otros, sin perder o superponer la autoría de los mismos. Lo cual permite, consolidar un gran banco de objetos de calidad y minimizar costos en la construcción de propuestas educativas mediadas por TIC.
Por otro lado, la plataforma permite construir, catalogar, recuperar, distribuir, evaluar y portar: recursos y objetos de aprendizaje, dependiendo de los intereses, contextos e interpretaciones.
Actualmente, PANDORA está siendo mejorada desde su diseño, navegabilidad y funcionalidad, para iniciar una prueba piloto entre la Universidad Tecnológica de Pereira –Colombia-, Universidad de Los Lagos - Chile – y Missouri State University – Estados Unidos -.
Una vez la plataforma se encuentre mejorada y validada, será compartida a otras instituciones de educación de Colombia, para que sea implementada y utilizada en diversos ambientes de enseñanza y aprendizaje.
domingo, noviembre 22, 2009
Top 100 Tools for Learning 2009
Esta es una interesante presentación que compila herramientas útiles en la educación, realizada por Jane Hart
sábado, noviembre 21, 2009
Informe sobre Redes Sociales en España
Hábitos de los usuarios de redes sociales en España elaborado por Elogia Ipsofacto para el IAB Spain.
jueves, noviembre 05, 2009
Tendencias metodológicas y tecnológicas en el diseño de ambientes de aprendizaje en línea
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What the F**K is Social Media: One Year Later
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