viernes, septiembre 26, 2014

Conectivismo, charla con los profesores Downes, Leal y Cifuentes


Univirtual hace pública la charla sobre Conectivismo entre el Dr. Stephen Downes, desarrollador de esta teoría; el profesor Diego Leal, experto en el desarrollo de proyectos educativos implementando lineamientos del Conectivismo; y el profesor Gary Cifuentes, quien realiza seguimiento al liderazgo que las IES han proyectado en la incorporación de TIC en la educación.

 El video fue realizado en el marco del Desconectado, IV Encuentro Internacional de Investigadores en Educación Virtual, evento que se realizó el pasado 11 y 12 de septiembre como aporte relevante a los procesos educativos mediados por TIC que adelanta la Universidad a través de Univirtual y que giró entorno a la importancia que la tecnología viene teniendo en nuestra educación, nuestras comunicaciones y nuestro estilo de vida. 

 Esta grabación podrá ser reproducida y vista próximamente con subtítulos.

martes, junio 17, 2014

MOOC Arte Latinoamericano, segunda edición.


Por segunda ocasión, la Universidad Tecnológica de Pereira, abre el curso masivo abierto “Arte Latinoamericano con Énfasis en Colombia”, este curso esta compuesto de cuatro módulos que, históricamente, dan a conocer acontecimientos sociales y políticos de gran significado para las manifestaciones artísticas que dieron origen a lo que hoy representa el Arte Latinoamericano a nivel universal. Los módulos abordan temas que, en su generalidad, componen el Arte Prehispánico, el Arte Colonial, la búsqueda de identidad con lo más destacado de los países que integran el continente y, por último, las vanguardias del arte, estudiadas a partir de Colombia.

En esta segunda edición se destaca que los estudiantes que participen tendrán la oportunidad de:
  • Generar relaciones académicas con participantes a nivel Iberoamericano que posibilita el intercambio cultural.
  • Interactuar con una experta Colombiana a través de videoconferencia.
  • Construir conocimiento conjuntamente con una docente experta de la escuela de artes de la Universidad Tecnológica de Pereira.
  • Fortalecer el curso con nuevos contenidos, portafolios e innovaciones en la practica educativa.
  • Participar activamente con una comunidad Iberoamericana en constante crecimiento.
  • Acceder a contenidos de alta calidad.
  • Construir, compartir y obtener diversos portafolios digitales, enfocados en el tema del Arte Latinoamericano, que le permitirán fortalecer sus conocimientos.

Arte Latinoamericano inicia sus actividades académicas el 16 de junio de 2014, las inscripciones están abiertas en:
https://www.miriadax.net/web/arte-latinoamericano-enfasis-colombia-2edicion.

Este proyecto nace como un esfuerzo conjunto entre diferentes dependencias académicas y administrativas de la UTP, liderado por Univirtual, para proyectar la excelencia académica de la Universidad a nivel Iberoamericano de manera abierta, flexible y gratuita. (http://univirtual.utp.edu.co).

http://vimeo.com/album/2519154/video/73963281



Univirtual. Aprendiendo juntos.

jueves, agosto 02, 2012

Video testimonio realizado por docente



Univirtual considera, en su modelo, que los docentes deben de estar en capacidad de usar las TIC para generar una visión compartida de la situación virtual, es por esto que una de las actividades relevantes en un curso virtual y que se espera que un docente establezca en sus clases virtuales o semipresenciales, es la disposición de un espacio de reflexión en donde conjuntamente con el alumno se realice una representación compartida de la situación virtual de su clase o curso específico, permitiéndole identificar roles, responsabilidades, derechos, oportunidades y beneficios.

Por lo anterior, desde Univirtual, se ha promovido la campaña de “Sensibilización sobre la Educación Virtual en la UTP”, a pesar de que la campaña fue apropiada por pocos de nuestros docentes quiero destacar, como director de Univirtual, el trabajo desarrollado por el profesor Mauricio Hernández para generar, conjuntamente, una visión compartida de la educación virtual, dejando como evidencia, además de su trabajo en el Campus Univirtual, un video testimonio en el que se considera la educación virtual como una oportunidad frente a una situación social, económica y sicológica.

En palabras del profesor Mauricio Hernández: “Pienso que en nuestro rol como docentes tenemos la responsabilidad de conocer a nuestros estudiantes desde el punto de vista académico a través de sus estilos de aprendizaje pero también creo que debemos interesarnos por la situación de cada uno de ellos ya que esto influye de una u otra forma en el proceso de aprendizaje que ellos viven a lo largo de un periodo académico. Y en la virtualidad, desde la comunicación constante que tenemos a través de las TIC, es importante hacer este reconocimiento.En nuestra aula virtual, detrás de un "avatar" y un computador, hay una persona, hay una vida, hay una historia que contar. Y esas historias de una u otra forma están impactadas por la educación virtual que estamos ofreciendo. Y esto, es importante conocerlo porque no sólo estamos educando por cumplir indicadores sino que estamos contribuyendo al proceso de formación de una persona, de un profesional.”

Como lo menciona el docente, no es un número, es una estudiante que ha optado por permanecer en la institución atendiendo la oportunidad que le ofrece la Universidad Tecnológica de Pereira a través de Univirtual. 

Aprendiendo Juntos

viernes, junio 08, 2012

Cierre regional PlanesTIC

En el marco del Proyecto de Planeación Estratégica de Incorporación de Tecnologías de la Información y Comunicación en procesos educativos, PLANESTIC, dirigido por el Ministerio de Educación Nacional y UNIANDES, se realizó el evento de cierre regional “PlanesTIC EJE Cafetero”, donde se socializaron algunas experiencias institucionales de incorporación de TIC y se contó con la participación del conferencista invitado Andrés Chiappe, experto en el tema de Objetos de Aprendizaje.

La Universidad Tecnológica de Pereira participó en el evento socializando su experiencia en la incorporación de TIC presentando el software de desarrollo propio “PANDORA, Plataforma de AdmiNistración de Objetos Reutilizables de Aprendizaje” y el modelo de formación docente “Ruta de formación Docente en TIC con Sentido Pedagógico”.

La socialización de esta experiencia estuvo a cargo de Univirtual con la intervención de: la Ingeniera Vanessa Cataño, El Ingeniero Cesar Castaño y el Mg Jorge Alberto Lozano, quienes realizaron la presentación como una práctica relevante en todo proceso de incorporación de TIC en actividades educativas, destacando la posibilidad de generar alianzas de trabajo colaborativo que permita replicar esta experiencia en instituciones de educación superior en la región.

El evento contó con la participación de las siguientes IES de la región:

  • Corporación Universitaria Santa Rosa de Cabal -UNISARC-
  • Universidad de Caldas 
  • Escuela de Administración y Mercadotecnia del Quindío - EAM-
  • Universidad Libre - Seccional Pereira
  • Fundación Universitaria del Área Andina - Seccional Pereira
  • Universidad Autónoma de Manizales
  • Universidad de Manizales
  • Universidad Católica de Manizales
  • Universidad Católica de Pereira
  • Universidad del Quindío
  • Corporación Universitaria Empresarial Alexander Von Humboldt
  • Colegio Integrado Nacional Oriente de Caldas - CINOC
  • Universidad Tecnológica de Pereira

martes, mayo 01, 2012

Clases Virtuales y Semipresenciales 2012


Univirtual ha iniciado clases virtuales y semipresenciales desde el día 9 de abril de 2012, con 957 estudiantes, 13 docentes en 16 asignaturas ofrecidas a través del Campus Univirtual de la Universidad tecnológica de Pereira, con el acompañamiento del equipo de profesionales del Sistema de Apoyo de nuestra dependencia.

Lo anterior es una muestra de la labor de sensibilización emprendida por Univirtual desde el año 2011, puesto que, hemos superado la meta de estudiantes matriculados en asignaturas virtuales y semipresenciales en un 86 %, de igual forma es una demostración de confianza en los procesos de calidad asumidos por Univirtual.

Para el inicio de este semestre se implementó, con los estudiantes, la estrategia “Período de Adaptación” desde el 28 de marzo de 2012, estrategia que facilitó el acceso individual a las aulas virtuales, permitió un reconocimiento del Campus y sus herramientas tecnológicas de comunicación e interacción, aportando de esta manera, a una integración cómoda por parte del estudiante, al proceso educativo mediado por las TIC, que inicia en su correspondiente asignatura.

Igualmente, se realizó un proceso de inducción con los docentes virtuales, desde el 26 de marzo de 2012, con el fin de preparar los contenidos e insumos necesarios para el proceso de enseñanza, generar las actividades iniciales de interacción entre estudiantes, docentes y contenidos, y establecer un cronograma para el proceso de enseñanza mediado por las tecnologías.

Estas actividades minimizaron la cantidad de errores y consultas técnicas por parte de los estudiantes, mejorando su desempeño en ambientes virtuales de aprendizaje, propiciándose condiciones de confianza que favorecieron la generación de sentido de comunidad y  la labor de compartir información particular con otros a través del perfil personal y, de contacto y comunicación con la comunidad en general.

A la par, es relevante resaltar que en la metodología implementada desde el semestre anterior “Virtualidad como complemento a las clases presenciales”, 250 estudiantes tendrán la oportunidad de acceder a contenidos de 5 asignaturas. Esta es una metodología en la que estudiantes y docentes presenciales utilizan los contenidos y actividades elaborados por expertos temáticos a través del Campus Univirtual, es decir que, los estudiantes acceden a todo el potencial educativo que les ofrece Univirtual en cada una de sus propuestas.
Univirtual, como siempre, comprometido con los procesos educativos mediados por las TIC.

“Aprendiendo Juntos”

miércoles, mayo 11, 2011

Caligrafía expresiva, arte y diseño

Este libro presenta las diversas problemáticas tanto a nivel histórico de la escritura en Colombia, como los tipos de abordajes en las cartillas o manuales de la enseñanza de la caligrafía. Por otra parte, se presentan los resultados de las intervenciones pedagógicas y los efectos que produce utilizar diverso tipo de letras cuando se entrena a estudiantes de una Licenciatura.

En términos generales, presenta los resultados de la enseñanza de la caligrafía desde un enfoque de la psicología cognitiva y la grafémica, en un curso que se realizó durante un año y medio a diversos grupos de estudiantes de la asignatura de Caligrafía Expresiva, en la Facultad de Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira.