Ciclo de exploración y estudio de las herramientas de GOOGLE DOCS

Durante el mes de noviembre se llevara a cabo el segundo ciclo de exploración de tecnologías Web 2.0, durante este periodo compartiremos, con los docentes de la Universidad tecnológica de Pereira, un espacio de reflexión acerca del uso educativo de las herramientas de GOOGLE DOCS, este será un espacio de colaboración en donde los docentes compartirán sus experiencias en el ámbito educativo incorporando estas herramientas de gestión, igualmente, aprenderemos juntos las diferentes posibilidades que nos ofrece este tipo de herramienta.

Durante el ciclo se estudiaran 4 herramientas de GOOGLE DOCS:

• Hoja de calculo: herramienta de gestión docente administrativa
• Procesador de palabras: herramienta de gestión de contenidos o construcción
• Presentación de diapositivas: herramienta demostrativa y construcción colaborativa
• Formularios: herramienta de consulta

Cada una de las anteriores contará con:

• Un objeto de aprendizaje instructivo sobre la herramienta
• Ejemplos de uso educativo de la herramienta
• Espacios de interacción asincrónica sobre uso de la herramienta
• Espacio asincrónico sobre experiencias de trabajo con la herramienta

Los docentes UTP que deseen sumarse a este aprendizaje colaborativo deben diligenciar el formato de inscripción en http://www.surveymonkey.com/s/5S39HMN. Iniciaremos actividades en el mes de noviembre.

Invita

Vicerrectoría Académica UTP

Univirtual

La formación docente al incorporar las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje

El libro “Formación docente al incorporar las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje”, cuya presentación y lanzamiento fue realizado el 27 de abril en las instalaciones de la Universidad Tecnológica de Pereira, ahora se encuentra disponible en formato pdf y puede descargarlo del espacio en Slideshare de uno de sus autores Martha Isabel Tobón.

Esta es una iniciativa de Univirtual y de uno de los autores del libro, puesto que, se han recibido bastantes solicitudes que han hecho que el texto físico se agote y, consideramos que este libro debe ser una opción de libre acceso.

La formación docente al incorporar las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje

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ÁLVARO GALVIS PANQUEVA VISITA LA UTP

Con el objetivo de solidificar el trabajo que viene realizando la Unidad Virtual Univirtual de la Universidad Tecnológica de Pereira, Álvaro Galvis Panqueva visitó la UTP en donde se reunió con el Rector de la Universidad, Luis Enrique Arango Jiménez, funcionarios de Univirtual y los vicerrectores de la Institución.

El Rector de la Universidad afirmó que es muy importante para la institución darle un giro y apoyar de mayor manera a la actual Unidad Virtual la cual ha venido desarrollando importantes avances en educación virtual en la UTP, no solamente en el ofrecimiento de asignaturas virtuales, sino también en la formación docente en el uso de las TIC’s en educación y el trabajo conjunto con el Ministerio de Educación Nacional en el tema de e-learning.

El propósito de la reunión consistió en formular un redireccionamiento y dimensionar el accionar que hasta el momento ha tenido la Unidad Virtual. Durante la reunión se identificaron cuatro posibles líneas estratégicas que orientarán a la unidad virtual en su que hacer futuro:

• Formación en el uso y apropiación de TICs en la docencia
• Innovación educativa con tecnología
• Soporte al mejoramiento de cursos presenciales y virtuales
• Programas en alianza con facultades internas y externas.

La idea sería construir un Centro de innovación en educación con mediada por las Tecnologías de la información y la comunicación, desde donde se dinamicen todos los desarrollos que hasta ahora se han logrado en Univirtual y, que gracias al esfuerzo y trabajo demostrado durante los últimos años, se hace necesario potenciar la dependencia.

“La idea es observar las buenas prácticas en TIC y educación que otros han implementado buscando mejorar los nuestro para aportarle más decididamente al Plan de desarrollo de la Universidad en lo que se refiere a la educación virtual”, manifestó Martha Isabel Tobón, Directora de Univirtual.

Álvaro Galvis Panqueva, es ingeniero de Sistemas y Computación (Uniandes, 1973) y Doctor en Educación con énfasis en educación de adultos (PSU, 1984) quien reside en USA desde el año 2000 y que hace investigación, desarrollo, entrenamiento y consultoría en asuntos relacionados con educación apoyada en usos de tecnología.

Ceremonia de graduación del diplomado Maestro Virtual

Palabras durante la ceremonia de graduación del diplomado Maestro Virtual celebrado el 14 de mayo de 2010 por parte del coordinador general de Univirtual Mg. Jorge Alberto Lozano Valencia.

El día de hoy celebramos la graduación de la VIII cohorte de nuestro diplomado y desde su nacimiento, como una propuesta educativa en el año 2005, se han escuchado una cantidad significativa de comentarios y reflexiones muy interesantes acerca de esta iniciativa de Univirtual.

Se ha mencionado que esta es una propuesta acorde con las necesidades de los ciudadanos del siglo XXI, que es una posibilidad óptima para afrontar criterios de cobertura con calidad, que brinda acceso global a la educación, que es otra manera de hacer presencia educativa de la Universidad, que es una nueva manera de enseñar y aprender valida para la construcción y socialización del conocimiento.

Pero, lo cierto es que incursionar y participar de esta experiencia pedagógica genera cambios sustanciales en nuestras labores y practicas educativas, que se ven evidenciados, no solo en los ambientes virtuales de aprendizaje, sino también en nuestras maneras de enseñar con o sin el uso de herramientas digitales. Como tutores buscamos que el proceso de enseñanza se convierta en una guía a través del conocimiento especifico, generamos nuevas estrategias y modulamos el andamiaje tendido para el aprendizaje. Igualmente cambiamos nuestra forma de aprender, buscamos el significado de los conocimientos a asimilar, construimos colaborativamente, compartimos y generamos sentido con nuestra actividad, nos autorregulamos y somos concientes de los procesos metacognitivos.

Ahora el reto es hacer que estos cambios y transformaciones se conviertan en una práctica persistente de actuar frente a la vida, que colaborar en la construcción de conocimiento sea una constante, que compartir conocimiento no sea una obligación sino un placer, que el aprendizaje sea para toda la vida, que ustedes, Maestros Virtuales, sean un modelo de buenas practicas de enseñanza y aprendizaje.

Avanzar en este sentido no es fácil, construir como Maestros Virtuales es un proceso que requiere acompañamiento de pares y continuar con el aprendizaje que ustedes han iniciado, sin embargo, el grupo de trabajo Univirtual siempre estará dispuesto a colaborarles, acompañarlos y asesorarlos en sus prácticas educativas y por supuesto, atender las necesidades de formación requeridas por nuestros egresados

No me resta más que felicitarlos por haber aceptado el reto, nada fácil, de convertirse en Maestros Virtuales y desearles éxitos en su futuras experiencias de enseñanza y aprendizaje.

De nuestro equipo Univirtual reciban nuestras más sinceras felicitaciones.

Una plataforma ideal para los Objetos de Aprendizaje

La Plataforma deAdmiNistración De Objetos Reutilizables de Aprendizaje PANDORA es una iniciativa del grupo Univirtual de la Universidad Tecnológica de Pereira que tiene como objetivo fundamental, proporcionar una herramienta para que los docentes de IES Colombianas apropien el concepto de Objetos de Aprendizaje seguido por el Ministerio de Educación Nacional, construyan objetos individual y colaborativamente desde una perspectiva tecno-pedagógica y los usen en sus prácticas educativas presenciales, semipresenciales o virtuales.

A través de PANDORA, los docentes pueden distribuir o compartir objetos con sus colegas o estudiantes. También, tienen la opción aportar al mejoramiento de las construcciones de otros, sin perder o superponer la autoría de los mismos. Lo cual permite, consolidar un gran banco de objetos de calidad y minimizar costos en la construcción de propuestas educativas mediadas por TIC.

Por otro lado, la plataforma permite construir, catalogar, recuperar, distribuir, evaluar y portar: recursos y objetos de aprendizaje, dependiendo de los intereses, contextos e interpretaciones.

Actualmente, PANDORA está siendo mejorada desde su diseño, navegabilidad y funcionalidad, para iniciar una prueba piloto entre la Universidad Tecnológica de Pereira –Colombia-, Universidad de Los Lagos - Chile – y Missouri State University – Estados Unidos -.

Una vez la plataforma se encuentre mejorada y validada, será compartida a otras instituciones de educación de Colombia, para que sea implementada y utilizada en diversos ambientes de enseñanza y aprendizaje.